作者 林俊維
透過上期對於網路紅人的介紹，讓我們也了解到網際網路已經成為我們除了睡覺以外，耗最多時間的地方。我們用網路看新聞，看星座運勢，了解天氣狀況，而至今我們甚至透過網際網路學習知識。
隨著科技與多媒體技術的進步，影音的傳遞更加便捷，也使我們的學習不再受到限制。，以往我們學習才藝、技能，都必須到實體的課程班，然而，由於現代人的生活緊湊忙碌，不再有太多時間固定與導師面對面進行課程，而另一方面因應少子化問題日益嚴重，實體課程的產業變得更難經營，在這樣的環境下，各補教業的教練、導師們看中這點，起了建立線上課程的想法。
這些平臺專教學校沒教的知識
由於線上課程學習變得越來越盛行，開始有大量的教師，或是某方面的專業人士，投身於製作遠端課程的教授，而也在這樣的契機下，產生許多供大家做選擇的線上課程平臺，在這邊為大家做介紹：
Hahow 好學校：一個以「教學校沒教的事情」為主軸的教育平臺，打破「誰才能當老師」的框架限制，讓任何人都能是老師或是學生，並以募資的方式協助導師開課。一方面讓導師以低成本方式了解學生的學習傾向，另一方面也使學生在平臺上觀看的內容相對較一致。
中小企業網路大學校：為經濟部中小企業所推出的學習網站，提供六大主題數位教材包括資訊科技、行銷流通、財務融通、綜合知識、人力資源、創業育成，擁有近千門以上的免費網路課程。其目標是為了促進各企業人士主動學習，不僅增加企業價值、個人價值，更讓創業不再只是空談。
Khan Academy：一個比爾蓋茲的孩子也曾經使用過的教育平臺，主張：「免費提供給所有人隨時隨地的世界級教育」，擁有多國語言的版本，使一些師資較不充足的國家，亦能透過網際網路的力量與世界級的知識接軌。其課程包含數理工程、人文藝術、金融等等，更能讓學生間教學相長，在學院內申請成為教練，指導其他學生。
以上這些網站只是現今線上學習資源的冰山一角，但有了這些的線上課程網站，不僅讓我們在學習上不再受到地域或是時間上的限制，更讓我們在未來升學時的科系選擇或是職涯發展，有「預知」的能力，增加自己對於某方面知識或技能的了解以及確定性，不會再是隨波逐流。
比起傳統實體教學方式，線上課程更能滿足現代人的需求
介紹完一些學習網站後，大家是否也了解到，線上課程對我們現今的生活帶來多大的的幫助。這是因為比起傳統實體面對面的教學方式，線上課程打破了以下這些限制及規則，讓學習者能夠更有效率，且更能夠在過程中產生興趣：
時間、地域的限制：由於現代人的生活步調緊湊，剛下班的或下課的人，拖著疲憊不堪的身軀，光是回家的路程對他們來說就已經漫長無比，更不用說趕場上課學習，根本是步履維艱。但是，線上課程只要在有網路的地方，即可進行課程，不再受到時間以及空間的限制，讓學習不再是件苦不堪言的事情。
無進度壓力：以往在學校上課，課程中有任何疑問或卡關，總是會不好意思舉手發問，害怕自己的進度耽誤到整個班級的課程進行。而現今，線上課程的彈性，即一人一進度，不再需要擔心自己跟不上他人，課程完全遵循你自己的進度進行，且聽不懂的地方可以再重播觀看，不用再怕把老師問到不耐煩。
打破老師的「一言堂」模式：傳統的課堂中，就是老師的獨角戲，而我們只有遵循、照做的份。而在線上課程中，推崇學生間的教學相長，一方面讓學生在交流中了解自身的不足，一方面也能訓練讓學生合作解決問題的能力，甚至有些教育平臺更鼓勵學生申請成為該平臺教師，以自身力量幫助更多的學生。
線上課程的便利、彈性都只是附加價值，教學和學習才是最終目的
線上教學的興起的確為我們在學習上帶來不少的彈性與趣味性，讓我們跳脫以往枯燥乏味的聽課、考試、寫作業，更擺脫與時間賽跑的趕場學習。也因此我們往往容易被那些便利或是平臺的功能性所蒙蔽，而忘記了我們的最終目的是教學和學習。
站在學習者的角度來看，或許平臺的功能性很重要，可能會影響在學習上的品質及使用上的方便性。但學習者更應該思考的問題是如何運用線上課程平臺達到有效的學習，而這就會牽扯到所謂的「自主性學習」。人在沒有規範的情況下容易惰性，正因為線上課程的彈性，讓我們可以自己掌握課程進度及學習的時間，所以更應該學習如何做好時間管理以及自我管理，以達到線上學習的效率。站在教學者的角度來看，必須去思考什麼樣的教學方式才能讓學生了解課程中的內容，並能做到即時的協助與互動，這是線上課程一直以來的痛點，無法像實體課程一樣，能即時與學生互動。畢竟平臺是死的，人是活的，我們不應該被平臺侷限住教學或是學習，我們更要做的是，增進自己的教學能力或是自我學習能力，因為平臺只是輔助我們的一個工具。
參考資料:
http://pchome.megatime.com.tw/industry/cat0/201409/620.html
https://www.itread01.com/hkefpi.html
