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跨領域學習專題(三)教育的起點‒‒從家庭觀察跨領域學習的應用

關於四藝‒‒琴棋書畫

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  東亞儒家文化圈傳統文人所推崇的四門藝術‒‒琴棋書畫,指的分別是古琴、圍棋、書法、繪畫,合稱四藝。中國古代四大藝術源遠流長,不只是用來修身養性、陶冶性情,也是古人智慧的結晶,是自古以來謙謙君子所必須掌握的技能。中國人常用「琴棋書畫,樣樣精通」來形容一個人多才多藝,各個領域皆有所長,其實就是現代跨領域學習應用之意。

唐朝著名詩人王維其實就是一個很好的例子,不只擅長寫詩,繪畫也很在行,還彈得一手好琵琶,甚至書法也難不倒他。放在現代來看,稱之為人才也不為過。這些雅致藝術在中國古人生活中幾乎是不可或缺的存在,那麼現代呢? 從什麼時候開始,我們就有將跨領域學習應用在日常生活中的概念了呢?

希望孩子贏在起跑點,家長培養孩子的才藝

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  人們常說「望子成龍,望女成鳳」父母總會希望孩子能贏在起跑點,希望他們透過提早學習特殊專長以適應未來的競爭力,因此從小就會培養他們發展許多才藝。舉凡開發孩子腦力激盪的科學教育課程、除了兼顧母語也要學習第二語言的外語課程、培養孩子創造力及想像力的美術美勞課程、自小學習運動,讓活潑好動的孩子有管道消耗體能的術科課程,才藝種類繁多、不勝枚舉。

網路上曾經有人統計,父母最想培養孩子學的才藝有哪些。 2014 年統計的數據前五名為:英語、電腦、鋼琴、畫畫、小提琴;而 2018 年統計的數據前五名則為:體育運動、多國語言、音樂、烹飪甜點、美術繪畫。這中間的轉變其實我們可以看出一些端倪,在2014年時,父母希望孩子學的才藝都是某個別專項,而到了2018年則直接以某個領域來涵蓋所有項目。這代表不只有某些項目有既定的優勢,只要是與其相關之領域,父母都會願意栽培小孩去學習。

這段期間內新入榜的領域有體育運動,這也反映了對於現在仍重視學科發展的臺灣教育制度,人們其實也漸漸接受額外培養運動專長,若是孩子在興趣發展過程中走上體育一途,搭配體育班的升學機制,爾後選上國手並為臺灣爭光也是不無可能。

另外還有烹飪甜點一項,一般人看到可能會覺得疑惑,畢竟廚房對小孩來說是危險的地方,怎麼會願意讓孩子自小就碰這些?其實正因為廚房的危險,而造就了若是孩子想上烹飪相關課程,就一定要有家長陪同的道理。親子一起體驗課程,對於學習才藝一事更是好現象,父母參與了孩子成長的過程、孩子在摸索的過程中有家長的陪同覺得更安心,親子一起動手做創造的樂趣會多得更多。

孩子從小允文允武的優勢

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  從上一段內容我們可以得知,現在的父母為了讓孩子適應未來的競爭力,不惜送他們去各種才藝補習班。凡事都有起頭更有延續,為了讓孩子均衡發展,在經濟允許的狀況下,許多父母不會只讓孩子學一樣才藝,一靜一動的搭配可以讓孩子在成長的過程中雙管齊下。靜態舉凡書法、美術、寫作、珠心算,動態舉凡體能開發、球類運動、競技防身、體操芭蕾等等,在兩者都接觸的狀況下,從小就養成孩子動靜皆宜的習性,對於他們未來的發展也能帶來良好的成效。孩子允文允武,在日後成長的過程中,透過他們對於「靜」、「動」的適應能力,在學習時能伴隨著心態的轉換,較不會有過於好動或是放不開的狀況發生。

才藝的培養即是跨領域學習的一環,在學齡前送小孩去上才藝班,其實也是希望能培養孩子的興趣。同時我們要留心留意,在孩子對某個領域有興趣的前提下,培養他們學習新技能的意識,這樣在學習過程中會擁有自主權並且獲得愉快。若是一味地要求小孩這個要學、那個也要會,這樣學習才藝培養技能一事對他們來說只會造成負擔而已,從家庭中觀察跨領域學習的應用,這些觀點我們應該都要知道。

參考資料:

「琴棋書畫」的真正內涵你懂嗎? https://kknews.cc/zh-tw/culture/vmz4p9a.html

麻麻別再逼我學才藝了! 最想讓小孩學的十大才藝 https://dailyview.tw/daily/2015/05/17

我想學這個! 10個爸媽砸錢也願意送孩子去的才藝班 https://www.gvm.com.tw/article/67429

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